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徐华老师，数学特级教师，南宁二中副校长。从教二十三年，他获得全国模范教师、享受国务院政府特殊津贴、广西特级教师、广西“八桂名师”、自治区优秀专家、广西第十三批“新世纪十百千人才工程”第二层次人选、苏步青数学教育奖一等奖、南宁市劳动模范、南宁市道德模范、广西青年科技奖等众多荣誉，他在教育教学工作中做出了非常显著成绩，为南宁市教育发展做出了突出贡献，其主要先进事迹如下：

一、始终坚信人人都会成功，以人格魅力唤起心心相通，形成了个人“四个学会”的教育理念和班主任工作特色

徐老师大学毕业后分配到南宁二中，有二十一年一直承担着班主任工作，不未间断过。从2004年至2013年，他连续十年同时担任两个班的班主任工作和这两个班的数学教学工作，二十二年来，他带过各种不同层次的班级，作为班主任，他的人格魅力和工作态度留在每一位学生的记忆中：谦虚慎独的人格感染，磨砺自我；细致入微的关怀备至，大爱无声。他牢坚信人人都会成功，努力与学生平等相处，形成了“学会敬重，学会奉献，学会学习、学会期待”的教育理念。

他注重用自己美好的心灵来潜移默化学生的心灵， “功夫在三年，功夫在课外”是他班主任常规工作的引导思想。每到假期，他会拒绝所有的家教请求，细致检查自己学生的学习、生活的情况，帮助他们学会善用时间，改善学习效果。许多次假期，他都利用半个多月的时间，把自己所带两个班100多个学生分成几十批，分批回校帮助他们制定复习计划，同时还利用假期，义务为在学习上感觉到困难的同学补习。这样的事情，在他二十三年的教学生涯中，已是家常便饭，但正是这样的无私奉献，才使得他的工作是那么的出色。

2010年4月25日，女儿出生，因早产体重仅3斤9两，一出生就送入婴儿监护室，此时他所带的班级离高考仅有一个多月时间，尽管他有千般不舍，尽管学校离家仅有半小时路程，可为了践行“陪伴学生度过在校的每一天”的诺言，他依然坚持一周六晚在校陪伴学生，而把女儿全部托付给了家人。

“离开的时候，您说，奋斗一生，永不放弃，三年来，我总是极力要证明什么，可您却用行动证明了大巧若拙，大智若愚，这时我才明白您一直要告诉我的是踏实地做人做事，感谢您的良苦用心。”高2004届的范芸青如是说；

2010届的学生何嘉源：“徐老师是严厉的慈父，他的话语让大家找回自己的方向，他的教诲（如耐住寂寞，坚韧做人。两个一点点等等）铭记在大家心中，他的一个眼神能让大家知道该做什么，他具有强大的气场可以洞察大家的内心，他不仅教大家数学，更教会大家怎样做一个人，一个懂得感恩、顶天立地的人 ”。

学生在班级所出的文集《尺素寸心》中留下了这样的文字：

“徐华老师这个人就象一本书，需要慢慢去品，徐老师确实承受得起教育二字。他或许是深沉的，或许是生气的，或许是顽皮的，这样的他是大家的老师，是大家的慈父。他用他深入的研读，来引导大家的学习，就好象刚刚发现了一个宝藏一样。他用一周六天不回家的代价来陪着大家……”

“我是在微笑中与2010告别的，最难忘的就是在2010最后一秒我向华华老师坦白了自己的秘密。徐老师不愧是高明的心理老师，几句话就让我乖乖地把秘密心甘情愿地告诉了他……”

二、以精确严谨的治学态度，“三注重”的教学特色，探究与反思的教学模式，引领学生享受寂寞，把握数学金钥匙

作为一名数学教师，他一直在思考这样一个问题：“学生到底需要什么样的老师？”他努力使自己成为一名研究与反思型的教师，在教学实践中更新教育理念，树立新的教学思想，并把转变的教学理念转移到教学改革的实践中，不断改进教学方法，正是由于这种严谨的治学态度，使他逐渐形成了自己独到的“准确、简练、深刻”的教学语言风格、探究与反思的教学模式和“重思维、重体验、重个体”的教学特色。

在教学中，徐老师认识到，注重学生的个体差异是帮助学生学好数学关键，他会因时、因人、因教学材料的不同而采取不同的手段。在帮助学困生方面，徐老师提出“做题＋讲题”模式，对优秀学生他会采取“任务驱动法”来帮助他们提升自己的能力；带毕业班时，他会引导学生采取研究性学习的方式来备考，这些做法，都取得了非常好的效果。

某年暑假，他在家访中了解到一位李同学半个假期过去，而学习任务却一点都没有完成，了解原因，是因为她对学习存在着严重的畏难情绪，于是采取逃避，徐老师觉得简单地说教是不会有多少效果的，于是他跟李同学约定好，整整用假期里的两周时间，天天用两小时检查李同学作业完成情况并耐心地为她解答疑惑，在徐老师的帮助下，李同学在之后的开学考中取得了让她意想不到的好成绩。

三、让教育教学插上教研的翅膀，积极发挥个人的辐射作用

    徐华老师在众多教研活动中均取得了突出成绩，也充分发挥了个人的辐射作用。

他参加市、区、全国优质课比赛均获一等奖；

他引导四位老师代表广西参加全国第二、三、四届数学青年教师优质课比赛均获一等奖，这在全国都是少有的好成绩；

他撰写的多篇论文发表在《数学通报》、《中国教师》等期刊上；引导学生所写论文参加全国中学生数学小论文竞赛取得了非常突出的成绩。还在全区各地作了大量讲座，发挥了辐射作用。

徐老师善于从常态的工作中寻求突破，也愿意甘于寂寞，长年为一项改革努力，他在学生评价方面的研究成果《基于excel的师生互动性评价》得到了同行们的高度评价。

徐华老师他在广西各地作了多场题为《教育，需要五个学会》的专题报告，感染和激励了许许多多的人。

2013年，广西教育厅组织的“我的教师梦”主题教育活动中，他的《教师的力量》专题报告再次感动广大师范院校的师生。

“徐老师，一位勤勉的思想者，一位智慧的教育人，他在教育的田野上怀着对学生的无限期待“任世间寒来暑往，守住那份宁静”引领着他的学生们迈过高考，缔造神话；迈向卓越，成就未来！也展示了一个让现场掌声不断，让大家动容敬仰的真正的自我！”一位浙江嘉兴地区名师工程学员在听完他的报告后在自己的博客中留下了这样一段文字。